Kategorie-Archiv: FÄCHER

Congratulations! 22 Schüler:innen erhalten ihr Cambridge Certificate

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Im Herbst 2020 starteten 22 Oberstufen-Schüler:innen mit ihrer Vorbereitung auf die Prüfung für das B2-Cambridge Certificate (FCE). Solange wir im Präsenzunterricht waren, fand diese AG wöchentlich in der Schule statt, dann wechselten wir auf unsere Moodle-Plattform. Anfang März fand dann die mündliche Prüfung mit zwei externen Prüferinnen unter strengen Hygiene-Bedingungen Weiterlesen→

Lohnt es sich, im Mathematikunterricht aufzupassen?

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Haben Sie schon einmal an der Kasse gestanden und dabei ihr Wissen über Integralrechnung oder Wahrscheinlichkeitsrechnung angewendet? Nach der Schule bezweifeln wir oftmals, dass uns das Erlernte aus dem Mathematikunterricht jemals wieder von Nutzen sein wird, denn vieles lernen wir blind, ohne über sich dadurch öffnende Möglichkeiten nachzudenken. Tatsächlich hat Weiterlesen→

Stufe 6: Informationen zum Wahlpflichtbereich

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Liebe Eltern und Erziehungsberechtigte, hier wollen wir Sie über einen neuen Lernbereich für Ihr Kind, den Wahlpflichtbereich (WP), informieren, damit Sie gemeinsam ein Fach aus dem Angebot der Wahlpflichtfächer wählen können.  Der Wahlpflichtunterricht beginnt mit dem 7. Schuljahr. Entsprechend den individuellen Fähigkeiten und Neigungen kann jede Schülerin und jeder Schüler Weiterlesen→

Was Blutspritzer am Tatort verraten – erklärt von Dr. Mark Benecke

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In einer Videokonferenz am vergangenen Dienstag hatten nun auch die Schüler*innen der Kurse des Wahlpflichtfachs Naturwissenschaften aus der Jahrgangsstufe 9 die Gelegenheit, die spannende Welt der forensischen Blutspurenuntersuchung online in einer Videokonferenz kennenzulernen.Der bekannte Kriminalbiologe und Autor zahlreicher Bücher Herr Dr. Mark Benecke (home.benecke.com) zeigte zusammen mit seiner Frau Ines Weiterlesen→

Auf den Spuren des Blutes – kriminologische Untersuchungen mit Dr. Mark Benecke

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Unterricht einmal anders: Einen außergewöhnlichen NW-Unterricht konnten unsere beiden MINT-Klassen 6.1 und 6.2 am vergangenen Freitag erleben. Der vielen aus dem Fernsehen bekannte Kriminologe und Biologe Dr. Mark Benecke führte die Schülerinnen und Schüler in die Welt der Kriminaltechnik ein und untersuchte (natürlich alles nur digital) mit den Kindern unterschiedliche Weiterlesen→

Als Austauschschülerin in Hardt

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Olivia Strong aus Hawai’i hat ihre Zeit als Austauschschülerin an der Gesamtschule Hardt verbracht und sich nicht nur in den auf Deutsch unterrichteten Fächern, sondern besonders intensiv in den Kursen des Bilingualen Bildungsgangs (Erdkunde bilingual und Cultural Studies) eingebracht.Was sie schreibt, liest sich wie das Programm der Schule zum Bildungswert Weiterlesen→

The Big Challenge

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Definitely NOT a bigger challenge this year! Die hervorragenden Ergebnisse des Englischwettbewerbs “The Big Challenge” beweisen, dass die Teilnahme an der Onlineversion keine größere Herausforderung für die Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Hardt darstellte. So liegen die Punktzahlen der meisten Schülerinnen und Schüler weit über dem Landesdurchschnitt. Marie Bongartz aus Weiterlesen→

Lesetipps für die Ferien

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„Ich bin dann mal draußen arbeiten…“ – das war der Teaser für das Lese- und Medienprojekt der 8.2. Die Voraussetzungen waren günstig: Corona zwang zu häuslicher Isolation, Online-Learning zeigte erste Ermüdungserscheinungen und draußen herrschte herrlichstes Sommerwetter. Und tatsächlich: Lesen kann Spaß machen! Herausgekommen sind Lesetipps von Schülern für Schüler, die Weiterlesen→

A bigger challenge this year? Of course not!

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Seit vielen Jahren nehmen unsere Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 9 hochmotiviert am Englischwettbewerb „The Big Challenge“ teil. Bislang hatten wir uns immer für die Papierversion im Klassenraum entschieden, doch das Jahr 2020 hat uns die Teilnahme ein bisschen erschwert. Nein, eigentlich stimmt das nicht. Antreten kann man Weiterlesen→

Kunstunterricht zwischen Nähe und Distanz.

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Wie gelingt es Künstlern eine Bindung zwischen Bild und Betrachter zu schaffen? Durch welche künstlerischen Mittel wecken sie ein Gefühl von Nähe oder Distanz? Das sind Fragestellungen, die u.a. im Lehrplan für das Fach Kunst eingebunden sind. In Zeiten, in denen auch Unterricht zwischen Nähe und Distanz wechselt, ist es Weiterlesen→