Nachdem 12 Schülerinnen und Schüler aus der MINT-Klasse im letzten Jahr nach Toruń (Polen) gereist waren, um im Rahmen des Erasmus+ Projekts „ImTeaM4EU“ Unterrichtsmaterialien zum Thema „Stromtrassen durch Europa“ zu erproben, gab es nun am langen Wochenende ein Wiedersehen mit den polnischen Partnern.
Das Programm des Erasmus+ Projektes ‚Mens fervida in corpore sano‘ war entsprechend der zweijährigen Arbeitsphase und den zu präsentierenden Ergebnisse hochkarätig. Ein eigenes interkulturelles Kochbuch mit landestypischen Rezepten musste in einem Länderkochwettbewerb seine Praxistauglichkeit beweisen. Dass die recherchierten Kochanleitungen, Zutaten, Nährwerte und Tipps auch realistisch waren, hatten die Schülerinnen und Schüler aus den Jahresvorteams bereits Weiterlesen→
Polnische und slowenische Studierende haben die Gesamtschule Hardt besucht;
Zu einem Arbeitstreffen in Lyon haben sich Herr Amels und Frau Vollmer aufgemacht, um den anstehenden Besuch der französischen, polnischen und spanischen Gäste im Januar und den weiteren Verlauf der internationalen Projektarbeit vorzubereiten.
Es gibt Probleme, die nicht nur ein Land betreffen. Um für so ein Problem eine Lösung zu finden, müssen viele Länder zusammenarbeiten, wie zum Beispiel bei dem Thema Stromversorgung.
Rievkoche, Grünkohl, Himmel un Ääd, mure Jubbel, Sauerbraten, Matjesfilets…alles nach „rheinischer Art“. Traditionelle Rezepte aus der Region werden gerade vom Erasmus+Team der Oberstufe für ein europäisches Projekt recherchiert, nachgekocht, probiert und fotografiert.
Mens fervida in corpore sano ist eine lateinische Redewendung. Sie bedeutet „ein glühender Geist in einem gesunden Körper“. Und so lautet auch der Titel des neuen internationalen Erasmus Plus Projektes, an dem Schülerinnen und Schüler der Stufe 12 der Gesamtschule Hardt gemeinsam mit den Partnerschulen aus Lyon, Warschau und Talavera teilnehmen.
„Wir Schüler haben monatelang hart daran gearbeitet, unsere Vorstellungen so gut es geht zu visualisieren. Außerdem wurden erste Treffen mit Politikern abgehalten um eine mögliche Realisierung des bislang fiktiven Projekts zu besprechen.”
Sowohl Schülerinnen und Schülern als auch dem Kollegium eröffnen sich durch zahlreiche erfolgreich beschiedene Förderanträge Perspektiven und Erfahrungen im internationalen Kontext. Comenius Bilinguales Comeniusprojekt mit dem Instituto Andrés Benítez (Jerez de la Frontera, Spanien) (2008 – 2010) Multilaterales Comeniusprojekt mit der Twyford Church of England High School (London, Großbritannien) und der Sainte-Marie Weiterlesen→
Die internationalen Schülergruppen aus Spanien, Frankreich, Polen und Deutschland präsentierten am 12. Januar ihre innovativen städtebaulichen Ideen vor einer Fachjury. Die internationalen Austauschteams hatten sich mit städtebaulichen Aufgabenstellungen aus ihren Heimatstädten großen Herausforderungen gestellt und beachtenswerte Ideen umgesetzt.